Jeu de piste :
Des objets usuels contemporains sont ditribués aux enfants qui devront retrouver leurs équivalents dans l'Antiquité.
Cette recherche s'accompagne d'énigmes à résoudre pour être le premier à trouver la bourse égarée par Marcus. Une recherche qui se fait en équipes de cinq joueurs.

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Sur les pas deMarcus :
Un conteur raconte la vie de Marcus, un jeune romain qui vivait dans la région avec sa famille et illustre son propos à l'aide d'objets contenus dans une malette pédagogique.

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Le potier en herbe :
L'atelier poterie permet aux enfants de fabriquer des récipients en utilisant une technique découverte à l'époque néolithique et tojours utilisée de nos jours dans certaines régions du monde.
Une présentation des différentes formes de poteries préhistoriques exposées au Musée précède l'atelier de fabrication.
Lors de la manipulation de l'argile, chaque enfant crée un pot en utilisant la technique du montage dite "au colombin".

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Atelier mosaîque
L'image fragmentée :
Dans tout l'empire romain, les riches villas sont ornées de fresques sur les murs et de mosaîques au sol.
La technique de la mosaîque est l'une des techniques décoratives les plus utilisées dans l'Antiquité.
Ces nombreux témoignages de la vie quotidienne romaine nous ont amenés à créer une animation.
Afin de faciliter la préparation de l'atelier mosaîque nous proposons une visite de la salle consacrée à la vie romaine.
Chaque enfant réalise ensuite une mosaîque individuelle à l'aide de tesseles de plâtre coloré.
La création d'une mosaîque collective peut faire l'objet d'un projet pédagogique.

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Le temps des découvertes:
Thèmes :
Les lingots de plomb, la figure de proue d'un bateau, les marques peintes, les amphores, le placard de la ménagère romaine, la vie domestique, les lampes à huile,les monnaies en bronze et les jetons de plomb, le sel et la soude.
Objectif : élargir son champ culturel
L'accompagnement des enfants dans l'observation du monde qui les entoure motivera leur imagination. Les acquis visuels, les impressions le souvenir de certains contenus symboliques peuvent aider au cheminement de la pensée et de l'expression. Cet apprentissage permet de saisir le sens du processus de création dans le contexte de l'histoire de la société.

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